quarta-feira, 26 de março de 2014

Homenagem aos 59 anos de Iracema

A Escola Figueiredo Correia esteve presente na solenidade cívico-cultural em homenagem aos 59 anos de Emancipação Política de Iracema. O belo poema do aluno Marcelo Alves encantou a todos e demonstrou esperança do nosso povo na nova gestão que está a frente do nosso município. Foi um momento emocionante e agradecemos a Deus por estar participando dessa Festa. A Escola Figueiredo Correia tem dado grandes contribuições ao nosso município, apesar de ser uma das mais novas Instituições de Ensino de Iracema. Parabéns Iracemenses e vamos marchar contentes construir mais uma página dessa história de sucesso.




Visita ao Ponto de Cultura



Gestores da Escola Figueiredo Correia visitam o Ponto de Cultura da Associação Cultural Filhos da Terra, nosso Parceiro no desenvolvimento do Projeto Mais Cultura, cujo presidente é o Professor Cícero Benigno. A Escola Figueiredo Correia foi contemplada com mais de R$ 20.000,00 do Ministério da Cultura, que serão investidos para o desenvolvimento da música, da dança, do teatro e das demais manifestações artístico-culturais no II semestre letivo. Para nossa surpresa, nos encontramos com o prefeito de Iracema e amigo José Juarez e conversamos sobre algumas questões relativas a parceira do Município com a nossa Escola. Nosso prefeito se colocou a disposição e afirmou mais que nunca querer continuar com a parceira com nossa Escola.







sexta-feira, 21 de março de 2014

Agentes Jovens




Agentes jovens que atuarão para melhorar a frequência e o desempenho acadêmico dos nossos estudantes.
Time formado - Líderes, vice-líderes e secretários de turmas, além de integrantes do Palavra Jovem e da Rádio Escola.

segunda-feira, 17 de março de 2014

A Escola



"Escola é... o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados'. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém nada de ser como o tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se ‘amarrar nela'! Ora , é lógico... numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz."

Paulo Freire



SISUTEC

O que é o Sisutec?

O Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (Sisutec) é o sistema informatizado, gerenciado pelo Ministério da Educação (MEC), no qual instituições públicas e privadas de ensino superior e de educação profissional e tecnológica oferecem vagas gratuitas em cursos técnicos na forma subsequente para candidatos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

cronograma

Período de inscrições: 17/03 a 21/03

Resultado da 1ª chamada: 25/03

Matrícula da 1ª chamada: 26/03 a 28/03

Resultado da 2ª chamada: 01/04

Matrícula da 2ª chamada: 02/04 a 04/04

Inscrição on-line para vagas remanescentes: 07/04 a 13/04

Matrícula on-line para vagas remanescentes: 07/04 a 15/04




EXTRA, EXTRA! ESCOLA FIGUEIREDO CORREIA TEM PROJETO SELECIONADO PARA O MAIS CULTURA NAS ESCOLAS




MinC divulga mais 1649 projetos selecionados para o Mais Cultura nas Escolas

Mais 1.649 Projetos de Atividades Culturais foram selecionados pelo Ministério da Cultura para serem desenvolvidos nas 5 mil escolas públicas de Ensino Fundamental e Ensino Médio habilitadas para participarem do Programa Mais Culturas nas Escolas em 2013. As escolas selecionadas integram os Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador do Ministério da Educação.

As instituições que tiveram seus projetos aprovados para participarem do Programa estão sendo divulgadas pelos Ministérios da Cultura e Educação e a primeira lista, com 1.001 escolas, foi publicada no site dos dois ministérios no dia 10 de janeiro e a segunda, com mais 447 escolas foi divulgada no dia 13 de fevereiro.

Nesta terceira lista, somando um total de 3.096 projetos selecionados foram priorizadas as avaliações de Planos de Atividades dos territórios com maior volume de inscrições, que integram os estados do Ceará, Bahia, Maranhão e Pará e na maioria das escolas os alunos são beneficiários do Programa Bolsa Família. Também constam da lista municípios do Rio de Janeiro, São Paulo e Rio Grande do Sul. A lista destes três estados ainda não foi finalizada pela Comissão de Avaliação. 

O Programa Mais Cultura nas Escolas, uma parceria dos Ministérios da Cultura e da Educação, tem investimento de R$ 100 milhões em sua primeira etapa e cada projeto selecionado receberá entre R$ 20 mil e R$ 22 mil para desenvolver as atividades culturais, que devem ser iniciadas em abril de 2014.

Os recursos, que serão repassados diretamente às escolas, por meio do Programa Dinheiro Direto nas Escolas do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (PDDE/FNDE), deverão ser investidos na contratação de serviços culturais relacionados às atividades artísticas e pedagógicas.

O valor é calculado conforme o número de alunos matriculados na escola e o recurso deverá ser investido na contratação de serviços culturais relacionados às atividades artísticas e pedagógicas, que poderão acontecer dentro ou fora da escola - durante o ano letivo, por no mínimo 6 meses.

O Mais Cultura Nas Escolas pretende potencializar processos de ensino e aprendizado por meio da democratização do acesso à cultura e da integração de práticas criativas e da diversidade cultural brasileira à educação integral.

Eixos Temáticos

Cada um dos projetos inscritos poderia dialogar com um ou mais eixos. Desse modo, o Mais Cultura nas Escolas procura incentivar o diálogo entre as várias linguagens artísticas e a diversidade da cultura brasileira. Os nove eixos temáticos estabelecidos pelo Programa são: Criação, Circulação e Difusão da Produção Artística; Cultura Afro-brasileira; Promoção Cultural e Pedagógicas em Espaços Culturais; Educação Patrimonial; Tradição oral; Cultura Digital e Comunicação; Educação Museal; Culturas Indígenas; e Residências Artísticas para Pesquisa e Experimentação nas Escolas.

(Texto: Heli Espíndola, Ascom/SPC/MinC)

quinta-feira, 13 de março de 2014

ATENÇÃO: ACOMPANHE A RELAÇÃO DOS ALUNOS SELECIONADOS PARA A OLIMPÍADA CANGURU DE MATEMÁTICA 2014. AS PROVAS ACONTECERÃO DIA 20 DE MARÇO, MANHÃ E TARDE, NAS DUAS PRIMEIRAS AULAS AQUI NA ESCOLA FIGUEIREDO CORREIA. ESSA OLIMPÍADA RECEBEU O NOME DE CANGURU POR TER NASCIDO NA AUSTRÁLIA E ACONTECE EM TODO O MUNDO. SERÃO 52 PAÍSES PARTICIPANTES E UMA ESTIMATIVA DE 6 MILHÕES DE INSCRITOS.




AULA PRATICA SOBRE CORRENTES DE CONVECÇÃO - PROFESSORA THYANA


Convecção é o tipo de transmissão de energia térmica em que essa energia é transmitida por massas fluidas que se deslocam de uma região para outra em virtude da diferença de densidade dos fluidos existentes nessas regiões.
O experimento mostra a formação das correntes de convecção, onde a porção de água aquecida torna-se menos densa e sobe para a superfície, enquanto a porção de água á menor temperatura e, por tanto, mais densa tende a descer. Por tanto esse processo continuo de subida da água menos densa em maior temperatura, e descida da água mais densa a menor temperatura constitui as correntes de convecção.




terça-feira, 11 de março de 2014

SISUTEC


ATENÇÃO JOVENS ESTUDANTES:

Inscrições para o Sisutec serão abertas dia 17 de março. 

Por esse sistema, instituições públicas e particulares de educação superior e de educação profissional e tecnológica oferecem vagas gratuitas em cursos técnicos

O Sisutec é uma das vias de acesso ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), que foi criado pelo governo federal em 2011 com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica e oferece dois tipos de curso: o técnico, para quem está matriculado no ensino médio, com duração de um ano, e o curso de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, com duração mínima de dois meses para quem concluiu.


A revista Língua apresenta a seguir uma reunião de 100 proposições, máximas e preconcepções que esta edição toma, à falta de melhor tutela, por "mitos da linguagem" - os fatos pouco ou nada sustentáveis que se propagam como verdades sobre os idiomas, a língua portuguesa e a expressão humana. 

O avanço da pesquisa tem mostrado que muitas dessas verdades são de ouvir falar. Mas, como os especialistas raramente concordam entre si, mesmo sua desmitificação corre o risco de reproduzir equívocos que combate. Por isso, dissolver mitos é fotografar o estado da arte de certezas sempre relativas.

Com esse espírito, cotejamos os escritos divulgados por Língua em nove anos e as contribuições especialmente criadas para esta edição. Os "mitos ideológicos" reúnem constatações caducas que congestionam nosso olhar sobre a língua. "Mitos culturais" lançam o domínio da linguagem sobre o comportamento, enquanto "mitos pedagógicos" reveem as visões que sustentam lições equivocadas nas escolas. "Mitos gramaticais" levantam alguns dos casos de hipercorreção e regras superadas, enquanto "mitos etimológicos" lidam com a fantasia popular sobre a origem das palavras. "Mitos de escrita, leitura e fala" dirimem preconceitos sobre a comunicação e "mitos de atribuição", as falsas autorias de frases famosas.

A linguagem é ela mesma um mito - a crença secular de que interagimos sobre uma base comum de referências. Como todo mito, mesmo ela não pode ser impermeável a contestações. Ou de crença que nos poupa o trabalho de pensar, vira apenas um estorvo que nos impede de avançar.

1. "Saudade" só existe em português
Por Luiz Costa Pereira Junior
A palavra "saudade" não é particularidade da língua portuguesa. Porque derivada do latim, existe em outras línguas românicas. O espanhol tem soledad. O catalão soledat. O sentido, no entanto, não é o do português, está mais próximo da "nostalgia de casa", a vontade de voltar ao lar. 

A originalidade portuguesa foi a ampliação do termo a situações que não a solidão sentida pela falta do lar: saudade é a dor de uma ausência que temos prazer em sentir. Mesmo no campo semântico, no entanto, há correspondente, no romeno, mas em outra palavra: dor (diz-se "durere"). 

É um sentimento que existe em árabe, na expressão alistiyáqu ''ilal watani. O árabe pode, até, ter colaborado para a forma e o sentido do nosso "saudade", tanto quanto o latim.

2. A língua portuguesa está em decadência
A ideia de que todo idioma empobrece e degenera com o tempo ganhou apelo no século 19, quando cientistas passaram a crer que línguas antigas estavam num estágio avançado de desenvolvimento se comparadas às modernas. O estudo da estrutura das línguas mostrou que tal ideia não tem fundamento. A mudança linguística não representa degeneração ou melhoria, mas um processo pelo qual as línguas passam de um estado de organização a outro. Altera-se o modo como o sistema se configura, mas a organização não deixa de existir. As línguas não decaem nem progridem. Mudam.

3. O português é difícil
Por John Robert Schmitz

Nenhum idioma é complicado para o falante nativo. A "dificuldade" depende de muitas variáveis. 

Primeiro, podemos dizer que uma língua é mais fácil a um dado falante se o idioma a ser aprendido é mais próximo linguisticamente de seu idioma nativo. Os holandeses entendem e chegam a falar alemão e inglês devido à semelhança. 

Outro fator na "dificuldade" de um idioma é o sistema ortográfico. O russo é baseado no alfabeto cirílico, por sua vez baseado no grego, o que dificulta sua leitura. O polonês é mais "fácil" porque tem um alfabeto latino com algumas modificações, o que permite a decifração. O basco, o húngaro e o finlandês são todos difíceis devido à complexidade gramatical deles. Mas há línguas indígenas (brasileiras) e africanas muito complexas, com sutilezas e riqueza de expressão. Não há línguas "primitivas". 

A ideia de que o português é um dos idiomas mais difíceis não passa de mito. Tudo depende de contexto e interlocutor. Difícil para quem, cara-pálida?

4. A língua reflete o mundo como ele é
Perdeu-se no tempo, lembra o filósofo norte-americano Richard Rorty (1931-2007), o momento em que os primeiros hominídeos notaram que, ao grunhir um ruído x numa ocasião, levariam uma surra se, em seguida, não grunhissem um indispensável som y. Gostamos de pensar que substituímos esse mecanismo acidental pela visão de um sistema de descrição lógico e imemorial, a fazer as correspondências com o mundo e o eu. A gramática, sem deixar de ser estrutura interna à mente e capacidade inata, deve sua consolidação mais ao método dos hominídeos do que a ideais sistêmicos. As mudanças derivam de contínuos processos de inferências, não tanto da necessidade de maior adequação ao não linguístico (o mundo, o eu) ou de derivas sempre previsíveis. Quem sabe intuamos a língua menos como correspondência (ao mundo, ao eu) do que um "caminho" (ao outro), que precisa ser constantemente corrigido, para incorporar novas pistas (comunicativas) dos interlocutores. A comunicação fluirá sempre que coincidirmos nossos palpites sobre o que os outros farão (seus ruídos a nossos estímulos, o que farão em seguida a uma manifestação verbal nossa) às nossas expectativas sobre o que diremos. (L.C.P.J.)

5. O Brasil tem uma só língua
Fora as línguas de fronteira, as quilombolas e as variantes de estrangeiras como o alemão e o italiano, o Brasil tem a o menos 180 línguas indígenas, entre 225 etnias. Pouco, em relação ao passado. Estima-se que, em 1500, falavam-se 1.078 línguas no país. Boa parte dos idiomas sobreviventes está ameaçada - mais da metade (110) é falada por menos de 500 pessoas.

Cursos a distância para professores de Língua Portuguesa

Em abril, o portal Escrevendo o Futuro vai oferecer aos professores a possibilidade de cursos a distância através do portal. Por isso mesmo Professor de Língua Portuguesa faça já sua inscrição na Olimpíada Escrevendo o Futuro, Cadastre-se no portal e aguarde as inscrições para os cursos: “Caminhos da Escrita” e “Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas”. Só são 1000 vagas que estarão abertas a partir do dia 11/03, no Portal Escrevendo o Futuro

sábado, 8 de março de 2014

MARÇO É O MÊS DA MULHER NA ESCOLA FIGUEIREDO CORREIA: POR IGUALDADE, VALORIZAÇÃO E RESPEITO


É com esse belo poema cantando por Elba Ramalho, o qual recomendamos que todos apreciem no link abaixo, que homenageamos todas as mulheres da nossa Escola e também de toda a Iracema. Que as conquistas continuem a se efetivar mais e mais em todos os setores de suas vidas e que a Igualdade, a Valorização e o Respeito não precisem mais ser exigidos, simplesmente vivenciados por todas as mulheres. Durante todo o mês de março o logo da nossa Escola lembrará a mulher, como forma de reconhecer toda a luta feminina

http://www.youtube.com/watch?v=alPaK2NQfyw&feature=kp




Musica 
Mulher - Elba Ramalho 

Composição: Feio / Doug Wayne 


Pra Descrever Uma Mulher Não É Do Jeito Que Quiser 

Primeiro Tem Que Ser Sensível Se Não É Impossível 

Quem Vê Por Fora Não Vai Ver Por Dentro O Que Ela É 

É Um Risco Tentar Resumir 

Mulher...♥ 

De Um Lado É Corpo E Sedução 

Do Outro Força E Coração 

É Fera E Sabe Machucar 

Mas É Primeira A Te Curar 

Sempre Faz O Que Bem Quer Ninguém Pode Impedir 

E Assim Começo A Definir 

Mulher...♥ 

Mulher, Entre Tudo Que Existe É Principal 

Pra Você Gerar A Vida É Natural 

Esse É O Mundo Da Mulher 

Mulher, Que A Divina Natureza Fez Surgir 

A Mais Linda Obra Prima Que Alguém Já Viu 

Assim Nasceu A Mulher Nas Mãos De Deus 

Por Mais Que Um Homem Possa Ter 

Sem Ela Não Dá Pra Viver 

Às Vezes Pede Proteção Pra Ter Um Pouco De Atenção 

Se Finge Ser Tão Frágil Mas Domina Quem Quiser 

Pois Ninguém Pode Definir 

Mulher...♥ 

sexta-feira, 7 de março de 2014

CENTRO DE MULTIMEIOS REALIZA I LEITURA DO PROJETO LEITURA DOCE

Durante todo o dia de hoje, 07 de março aconteceu a exposição do acervo da sala de leitura/Biblioteca. Este momento foi batizado de LEITURA DOCE. Com a participação do grupo de leitores alguns livros foram apresentados aos alunos e todos convidados para fazerem retiradas de livros e curtirem o fim de semana em uma leitura doce. Foram distribuídos marcadores de livros e também doces, como forma de incentivar e despertar o gosto pela leitura. Vejam as fotos e confiram esse primeiro evento, considerado um sucesso pelas professores do Centro de Multimeios.